Abstimmung vom 27. September 2026
Neutralitätsinitiative
Mit den Unterrichtsmaterialien von easyvote-school kann diese Abstimmungsvorlage politisch neutral und einfach verständlich Ihren SuS näher gebracht werden.
Die Unterrichtsmaterialien basieren auf dem easyvote Grundlagentext:
Darunter folgen unterschiedliche Aufgabentypen, die als inhaltliche Auseinandersetzung mit dem Abstimmungsthema während einer oder zwei Lektionen durchgeführt werden können.
Eine Lektion
Zeit: 45 Min
Was: Die Klasse schaut sich den easyvote-Clip zur Abstimmungsvorlage im Plenum an. Anschliessend erhalten die SuS das Arbeitsblatt «Pro und Contra» und beantworten die Fragen. Zur Korrektur kann erneut im Plenum der Clip angeschaut werden, oder die Aus lesen den easyvote-Text zu der Abstimmung.
Sozialform: Plenum und Einzelarbeit
Material: AB «Pro & Contra«»
Zeit: 45 Min
Was: Die Lehrperson präsentiert den Sus die Abschnitte «Ausgangslage» und «Was würde sich ändern» der Abstimmungsvorlage. Es werden Vierergruppen gebildet, welche sich ein Placemat teilen. In der ersten Phase schreiben alle einzeln in das vor ihnen liegende Feld, welche Pro- bzw. Contra-Argumente sie zu der vorgestellten Abstimmungsvorlage finden können. In der zweiten Phase bespricht die Gruppe gemeinsam, was die SuS jeweils aufgeschrieben oder gezeichnet haben. In dem bis jetzt noch leeren Feld in der Mitte werden die gemeinsamen Punkte gesammelt. Jede Gruppe präsentiert anschliessend ihre Argumente. Zum Abschluss wird der easyvote-Clip zur Abstimmungsvorlage gezeigt.
Sozialform: Gruppenarbeit
Material: AB «Placemat»
Zeit: 45 Min
Was: Die SuS lesen das Themendossier «Parteilandschaft Schweiz». Anschliessend schaut sich die Klasse den easyvote-Clip zur Abstimmungsvorlage an. Die SuS dürfen sich währenddessen Notizen machen. In Zweiergruppen sollen sich die SuS nun überlegen und austauschen, welche Parteien für oder gegen die Abstimmungsvorlage sind. Die SuS sollen ihre Zuteilung begründen.
Die Aufgabe kann mit einer Plenumsdiskussion abgeschlossen werden oder mit der Aufgabe «App votenow» erweitert werden. In der App votenow sind alle Positionierungen der Parteien ersichltich, nachdem die Entscheidungsfragen pro Abstimmung ausgefüllt worden sind.
Sozialform: Partnerarbeit, Plenum
Material: Themendossier Parteilandschaft Schweiz, App votenow für Lösungen
Themendossier Parteilandschaft Schweiz
Zeit: 45 Min
Was: Die SuS schauen sich im Plenum den easyvote-Clip zur Abstimmungsvorlage an. Anschliessend tauschen sich die SuS in Zweiergruppen kurz darüber aus (max. 5 Minuten), ob sie eher für oder gegen die Abstimmungsvorlage sind. Danach können die SuS mithilfe der App votenow Fragen beantworten, die sie bei der Entscheidung unterstützen können. Die Resultate, die die SuS am Ende des Fragebogens erhalten, werden erneut in Zweiergruppen diskutiert. Dabei überlegen sie sich folgende Aspekte:
- Stimmt das Resultat mit meiner Meinung von der ersten Diskussion über ein?
- Haben mich gewisse Fragen überrascht?
- Hat mich die App in deiner Meinung gestärkt, oder brauche ich noch mehr Zeit zum Nachdenken?
Sozialform: Partnerarbeit
Material: App votenow
Zwei Lektionen
Zeit: 90 Min
Was:
Vorstellung der Abstimmungsvorlage (10 Minuten): Die Lehrperson stellt der Klasse die Abstimmungsvorlage vor. Hierfür kann der easyvote-Clip oder der Grundlagentext verwendet werden.
Vorbereitungsphase (35 Minuten): Auf dem AB-Rollenspiel sind unterschiedliche Rollen aufgeführt und beschrieben. Die Rollen können den Sus zugeteilt werden indem die Lehrperson diese direkt zuteilt, die SuS die Rollen auslosen oder indem die SuS sich selbst die Rollen aussuchen. Die SuS haben 35 Minuten Zeit, um sich auf ihre Rolle vorzubereiten. Dabei bereiten sie sich insbesondere inhaltlich auf die Rolle vor, je nach dem können sie auch bestimmte Materialien und Gegenstände vorbereiten. Wichtig ist, dass die SuS nicht zwingend ihre persönliche Meinung darstellen, sondern das vertreten, was ihre Rolle verlangt. Für SuS mit der Rolle «Publikum», stehen Kärtchen mit Charaktereigenschaften zur Verfügung. Damit erhalten alle SuS spezifischere Anweisungen, die beim Spielen der Rolle behilflich sind.
Durchführungsphase (max. 45 Minuten): Alle SuS spielen im Plenum die zugeteilte Rolle und führen eine Diskussion über das abgemachte Thema.
Sozialform: Gruppenarbeit/Plenum
Material: AB «Rollenspiel»
Zeit: 90 Min
Bemerkung: Diese Aufgabe kann nur durchgeführt werden, wenn die SuS Zugriff zu einem Gerät mit Kamera (Handy, Tablet) haben.
Was: Die SuS lesen für sich den easyvote-Text zur Abstimmungsvorlage. Anschliessend wird die Klasse in Dreiergruppen eingeteilt. Innerhalb dieser Gruppen sollen die SuS überlegen, wie sie die Abstimmungsvorlage im Stil der easyvote-Clips visualisieren würden. Die SuS haben die Möglichkeit, die ausgewählten Zeichnungen vor der Aufnahme vorzubereiten, indem sie diese zeichnen und ausschneiden. Alternativ können sie auch direkt während der Aufnahme zeichnen. Eine Kombination beider Optionen ist ebenfalls möglich. Am Ende entscheiden die SuS untereinander in der Gruppe, wer die Verantwortung für das Live-Zeichnen übernimmt, wer den Text während der Aufnahme vorliest und wer das Geschehen mit einem Tablet oder Handy aufzeichnet. Die fertigen Aufnahmen werden dann innerhalb der Klasse geteilt.
Sozialform: Gruppenarbeit
Material: Tablet, Blätter, Stifte, easyvote-Text zur Abstimmungsvorlage
Zeit: 90 Min
Was: Die SuS sollen in Gruppen ein Lernvideo gestalten. In Dreiergruppen können sie entscheiden, zu welchem Thema sie ein Video gestalten wollen. Ziel ist es, ein Thema zu wählen, das in Zusammenhang mit der Abstimmungsvorlage steht. Z. B.: Wenn die Abstimmungsvorlage zur 13. AHV-Rente thematisiert ist, sind alle Themen im Bereich der Altersvorsorge zulässig. Als Unterstützung können die SuS den easyvote-Text zur Abstimmungsvorlage lesen sowie auch die zahlreichen Themendossiers auf der easyvote-Website konsultieren. Die SuS haben 30 Minuten Zeit, um in den Gruppen ein Thema zu wählen, wichtige Aspekte zum Thema zu recherchieren und einen groben Ablauf des Clips zu erstellen. In der zweiten Lektion haben die SuS Zeit, um via «Simpleshow» ihre Clips zu gestalten. Die fertigen Clips werden anschliessend via Link mit der Lehrperson und allenfalls mit der Klasse geteilt.
Sozialform: Gruppenarbeit
Material: Tablet/Laptop
Zeit: 90 Min
Was: Die SuS schauen sich in Vierergruppen den easyvote-Clip an (entweder verteilt auf dem Schulareal an einem gemeinsamen Gerät oder einzeln mit Kopfhörern). Danach besprechen sie in den jeweiligen Gruppen: Welche Argumente haben unserer Meinung nach am meisten Gewicht? Welche Argumente verstehen wir nicht? Mit welchen Argumenten sind wir nicht einverstanden? Danach sollen sich die SuS auf ein Argument einigen und dieses im Internet recherchieren. Notizen dürfen sie sich auf dem Arbeitsblatt «Argumente unter der Lupe» machen. Die SuS haben für diesen Teil 45 Minuten Zeit. Danach finden sie sich wieder im Plenum. Nun kann jede Gruppe ihr Argument und ihre Resultate sowie Gedanken dazu kurz der Klasse vorstellen (ca. 30 Minuten).
Zum Abschluss (10-15 Minuten) können die SuS auf dem easyvote-Stimmzettel angeben, ob sie die Vorlage annehmen oder ablehnen würden und den Zettel der Lehrperson (anonym) abgeben. Eine Schülerin oder ein Schüler zählt die Stimmen vor der Klasse und es wird ausgewertet, ob diese Vorlage von der Klasse angenommen oder abgelehnt wurde.
Sozialform: Gruppenarbeit/Plenum
Material: AB «Argumente unter der Lupe», Stimmzettel, Tablet/Laptop, allenfalls Kopfhörer