Grundlagenmaterial
In der linken Spalte finden Sie einfach verständliche und neutrale easyvote-Texte und easyvote-Clips, produziert nach easyvote-Standard (mehr Infos).
Arbeitsblätter
Fixfertige Arbeitsblätter zu den Grundlagematerialien mit Angaben zu Zielen und Inhalt sowie mit Verlaufsplan.
Zersiedelungsinitiative Worum geht es?
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Ausgangslage Pro/Kontra
Die SuS befassen sich mit der Initiative. Ebenso schauen sie den Clip zur Zersiedelungsinitiative und lesen die Pro- und Kontra-Argumente.
Vertiefung: Parteienprognose
Die SuS erstellen einen Smartspider für eine Abstimmungsvorlage. Anschliessend schätzen sie ein, ob die Parteien die Abstimmungsvorlage annehmen oder ablehnen.
Placemat
Die SuS notieren in Einzelarbeit verschiedene Argumente zu einer Position. In der Gruppe diskutieren sie die Argumente. Danach wählen sie die wichtigsten Argumente aus.
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Mind-Map
Die SuS suchen mithilfe eines Mind-Maps weitere Argumente zu einer Position. In der Gruppe diskutieren sie die Argumente. Danach wählen sie die wichtigsten Argumente aus.
Download AB
2 Polittalk digital
Polittalk digital
Im 20minütigen Polittalk digital diskutieren die Generalsekretärin der Jungfreisinnigen Maja Freiermuth mit dem Co-Präsident der Jungen Grünen Luzian Franzini die "Zersiedelungsinitiative".
Mit der Klasse wird der Polittalk digital geschaut. Der Clip wird zwischendurch gestoppt, um in der Klasse abzustimmen oder Begriffe zu klären. Die SuS notieren sich einzelne Argumente.
3 Debatte
Polittalk light
Die SuS vertreten in einer Debatte die Pro- und Kontra-Positionen. Nebst den Debattierenden nehmen die SuS weitere Rollen wie die einer Journalistin, eines Wutbürgers etc. ein.
Fish-Bowl-Diskussion
In einer Fish-Bowl-Debatte gibt es einen Innen- und Aussenkreis. Im Innenkreis wird debattiert, wobei die Personen aus dem Aussenkreis stets in die Diskussionen eingreifen können.
4 Auswertung
Die SchülerInnen können mit der App votenow anhand von Aussagen ihre Position zu einem politischen Thema herausfinden. Dies geht ganz einfach:
1. swipen 2. Resultat anschauen 3. überprüfen
Reflexion
In einem letzten Schritt reflektieren die Lernenden ihren Meinungsfindungsprozess. Dabei werden die Informationsquellen besprochen, auf die Art zu diksutieren zurückgeblickt und letzte inhaltliche Lücken geschlossen.